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优质课（第2页）

已经四十多岁了，教学经验十分丰富。

杨子的教学特点是教学设计比较新颖和实用。

这个评价倒是出乎杨子和大部分老师的意料。

看来“死搬硬套，千篇一律”

的教学模式已经被越来越多的老师看出弊端，课堂是活的艺术，学生更是独特的个体，没有哪种模式可以包治百病，放之四海而皆准，课堂更需要根据学生的特点而不停的进行调整。

等到办公室没有人，王娜悄悄的走到杨子跟前。

问道：“你上面有没有人？”

杨子不解的望着她。

“你到市里讲课，要想拿到名次，除了讲的好之外，最好能给评课老师提前打招呼。”

杨子认真的想了想，除了贾天之外，她还真不认识教育上的领导。

于是她摇了摇头。

“一次讲课罢了，积累一下经验。

别的老师都是教学经验丰富的老师，我怎么可能脱颖而出呢！”

王娜说：“年轻老师有年轻老师的优势！

教学是相互学习，相互交流。

你讲课思路很清晰，知识储备量也很丰富。

我觉得凭你的实力很有可能拿到名次。

才提醒你，若有人提前交代一下。”

杨子还是摇了摇头。

“既然这样，你找张校长说一下，让他为你给上面的人交代一下。

你若取得好名次，对我们学校也是一件好事。

他应该会帮忙的。”

王娜建议道。

杨子现在最不想见到的就是张军。

她见王娜这样的热心，就敷衍她说：“我随后去找他！”

杨子拿着书本走在校园里。

抬眼看到张丽在前面走着。

她想转身，可是已经来不及了。

张丽看到她，迎面走来。

杨子在心里嘲笑自己：我为什么比她还要紧张呢？表面上却装作若无其事的样子，也一脸平静的望着张丽。