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第十六章 是谁指引了青春上（第1页）

青春包裹着知识的芬芳，但芬芳的发散也需要勇气。

讲台上，翁崔佩佩而谈，不时引用著名数学家沃尔格特的趣事，引起哄堂大笑。

他语速不是很快，不时流漏出淡淡的笑容，显得从容不迫。

翁崔在台上讲话的时间并不长，仅仅五分钟左右，科普完毕后，翁崔整了整衣领，礼貌的对着台下同学和老师鞠了一躬，大家也鼓起了掌，巍岚也不例外，只是一旁的张涵撇了撇嘴，往翁崔的方向瞟了一眼，双手有气无力的拍着。

而翁崔也伴随着大家的掌声走下了讲台，回到自己的座位上去了。

张涛也掌声鼓励翁崔，乌黑的大背头，在灯光下更显得油亮。

“哈哈，翁崔表现不错，讲的比我准备的要好，更生动有趣。”

说到这，张涛停顿下来，刚好同学们也很给面子，再次鼓起了掌，而座位上的翁崔目不斜视，看着老师，神色中没有张扬和骄傲，张涛看到翁崔这个样子，点了点头，心想道：“优秀的学生在别的方面也很优秀啊！”

因为这次没有张涵的热烈鼓掌，掌声很快的平息下来，讲台上的张涛，松了松略微发紧的领带，左手向后刨了刨发型，“来，我给大家讲一下沃尔格特猜想的简单应用，这个有助于你们以后学习向量和立体几何，来你们看，这个......”

张涛是河渭一中著名特级教师，经常会给大家延伸知识，这次也不例外。

身为一个资深的数学教师，对于沃尔格特猜想的证明抱有很大兴趣，刚好昨天他也对沃尔格特猜想进行了简单的学习，从中整理一些能让初中生所理解的数学应用及知识，刚好他也在此基础上设计了一道数学题，可以锻炼学生思维能力。

讲台上，张涛神采奕奕，手不停的在全息投影黑板上写写画画，语速不快不慢，有时看到大部分学生眼神有些迷茫的时候，会停顿下来，或者再讲一遍刚才的知识。

在其他时候张扬的小肚腩，在他上课时，总会收敛起来，深黑色的瞳孔里映射着智慧。

每当需要图形讲解的时候，他会随手画图，这不是他嫌麻烦，马虎教学，更不是赶上课节奏，只是因为他随手一画四四方方，有时讲尽兴了，懒得回头，反手画圆，画出来的图形可以运用计算机去直接计算圆周率了。

讲台下，每个学生都听的很认真，平常上课跑神的巍岚（跑到哪别问我），也一直盯着全息投影黑板，十分认真。

看到每个同学都上课认真听，张涛也讲得更加投入。

刚开始大部分同学神色有些疑惑?有的甚至两眼放空，但随着张涛的讲解以及知识的展开，很多同学双眼逐渐恢复焦距，伴随着他不时讲出段子，或者自嘲，每个人嘴角都开始微微向上扬起，二十二世纪的特级教师，黑幕可比之前的少太多了。

“差不多，就是这样了。

当然啊！

我肯定不会给你们去证明，毕竟我要是会证明了，我也不会在这儿给你们上课了。”

话音刚落，原本安静的教室瞬间热闹了起来。

“哈哈哈。”

“那可不一定，说不定我是少年班神童嘞！”

坐在第二排左侧的马麒起哄道。

“就你？算了吧！”

旁边的葛文也开始起哄。

讲台上，张涛对于自己的讲解很满意，心情不错，并没有去批评两个捣蛋鬼，毕竟活跃的课堂学习效率更高嘛！

“好了好了！

我昨天想到了一道题，刚好可以考考你们。

马麒想去少年班，先把题做对了再说！”

说吧，张涛扬起手，几行文字便出现在他头上。