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八十四 分科（第4页）

前天各科竞赛后，读书王问我要读什么科？我说，你反正理科好，文科也好，自己斟酌吧！

既然这样，我就从贵镇抽出读文科的学生二十名，读理科的学生四十名，给AA中学加上一个班！

你看怎么样？”

邱峻山害怕抽调的学生资质基础不好，会影响AA中学的名誉。

便说：“目前AA中学领导机构没有完整，不如先抽二十名读文科的学生过来，我校这二十名读理科的学生就到镇中学读书吧！”

郑局长知道邱峻山的心思，一笑说：“等到读书王这一届高考后，贵校领导机构也许会完整，目前多努力吧！”

“是！

局长！”

邱峻山应着，他也不知道郑局长要怎样安排，只得待后再说。

……

郑局长知道AA中心小学培养出来的学生按这几年的教学质量来说是很好的，所以，上初中、高中基础好，几年各科竞赛，都被AA中学夺了全县第一名。

而小学毕业考王行义、王行明都考上全县第一名，每一届都有几个学生考上县第一中学。

他认为王行义的这个班，再二年就要高考了，而这个班的文敏、叶仁吉、郁香英、王秋平都会考上大学，听前天王行义的语言表演说如果全班有一半同学考上大学，拿着大学学校录取单拜见老师时……这说明AA中学高中二年级第一班的同学在王行义的目光看来已有一半会考上大学，王行义决不会信口雌黄。

如果AA中学高中二年级第一班真有一半同学考上大学，那么，AA中学名声大振，镇里的同学都会想去AA中学读书。

AA中学就成了一所足可与县重点中学分庭抗礼的中学。

所以，他想把镇中学抽出高中二年级一个班的学生，分为文科二十名，理科四十名到AA中学与高中二年级第二班的学生合班，使AA中学成了高中二年三个班，可是邱峻山婉言谢绝，这邱峻山一定考虑到抽的学生资质不好，基础太差，会影响AA中学的名誉，这点顾虑也是正确的。

况且那BB中心小学毕业过来的学生在AA中学读书成绩非常差，把邱峻山气得半死，屡次到局里说这件事。

AA中学教高中二年级第二班的老师个个都垂头丧气，几年间的奖金合起来还不如AA中学教高中二年级第一班每一个老师的半年奖金。

所以，教高中二年级第一班的老师喜笑颜开，教高中二年级第二班的老师愁眉锁眼。

他想调教AA中学高中二年级的地理教师黄继生，政治教师李向上，历史教师谢去中调去教AA中学的初中一年级第一班的学生，教高中二年级第二班的物理、化学教师教AA中学初中一年级第二班的学生。

便给AA中学校长邱峻山打电话，告诉这件事。

为了不增加邱峻山的思想负担，便打电话给镇中学校长，指令抽出二十名读文科的学生到AA中学高中二年级第二班合班，AA中学高中二年级第二班的二十名读理科的学生到镇中学读书……

……

高中、初中的教师安排好后，邱峻山拼死抓紧AA中心小学的教学，他认为这AA中心小学是AA中学的根本，如果想以BB中心小学毕业过来的学生想要巩固AA中学的荣誉那是没有指望的，只能靠自己一手领导的AA中心小学。

如今，从AA中心小学毕业的学生在AA中学继续读书的这几届来看，AA中学目前的荣誉正是从AA中心小学的王行义这一班同学带来的，接下是李千秋……王行明等……所以追本穷源乃是AA中心小学从他十多年来吸取教学经验刻意培养的方法乃是注意发现人才，即使无中取有，也得刻意培养，这样一来，才能保住学校荣誉。

他对老师要求非常严格，对每一个班的一年级期中考的选拔班委都要亲自去参加，看老师们有没有认真，细致地任命班委，有沒有受某个学生家长的人情委托？他非常爱惜人才，注意人才，选拔人才当班委，刻意地培养，对读书好的同学非常疼爱，常常跟同学说说笑笑，使同学们感到他和蔼可亲。

特别是王行义，邱峻山叫王行义为小行义，王行义就叫邱峻山大校长。

他叫王行义读书王，王行义就叫他邱校长。

这一方面AA中心小学全校教师把挽回学校名誉寄托在王行义的身上，另一方面也是王行义很尊重各位老师，所以，老师们对王行义都舍不得骂，见到王行义都是笑脸相迎。

邱峻山当然也是如此。

现在，AA中心小学名誉已好了起来，名声大了起来，AA中学也是如此。

接下，关键的是王行义能考上清华大学或BJ大学的问题了……